推普周 | 推普展新章，树文明风尚
日月其迈，岁律更新
千里不同风，百里不同俗
普通话，铿镪顿挫
是最动听的中国声音
以普通话为纽带
侃侃而谈桩桩所想
娓娓道来款款情意
华夏儿女，通语通心
互帮互助，共赴征程
齐心协力谋发展
兼容并包谱华章
“ 言语闪烁 经典永存”推普案例
张芳龄是通渭县语委办副主任、教育妇工委主任。党的十八大以来，她立足本职工作，认真贯彻执行中央及省市县语委语言文字工作方针政策，持续加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，有力推动全县推广国家通用语言文字服务脱贫攻坚行动。2017年荣获全市三八红旗手荣誉称号，2020年3月被评为全市陇原脱贫攻坚女带头人。
身体力行，做好推普工作的“志愿者”
在她的大力倡导和推动下，通渭县组建了“普通话骨干教师+文艺骨干+心理学教师”的全县推普脱贫乡村行志愿服务队，她自己也担任志愿者，先后到村级小学、教学点和行政村附设幼儿园开展推普公益课堂，与孩子们结对子开展破冰游戏、读故事、绕口令、推普小标语和赠送学习用品等活动，让孩子们说好普通话，打开与外界交流沟通的心门，建起与农村留守儿童心灵沟通的桥梁，通过国家通用语言文字来传承中华民族优秀传统文化，培养好接班人。
创新载体，做好推普工作的“谋划者”
为了创新推普载体，让广大群众了解普通话、学习普通话，更好地推广普通话，她组织创编了推普小品《二能学话》。小品以建档立卡贫困户二能为主人公展开，讲述了二能在推销自家农产品时因不会说普通话而受挫，最后，在接受语委办老师的培训后学会普通话，打开了与外界交流的窗口，甚至通过网络平台卖出了农产品，增收脱贫致富的故事。普通话学习本身相对枯燥，可张芳龄通过喜闻乐见的艺术形式进行推广，群众接受度提高，体现出语言在脱贫致富中的“金钥匙”作用。
提振信心，做好推普工作的“宣传者”
多年来，张芳龄坚持线上线下相结合的方式，积极衔接邀请中央及省市主流媒体采访报道通渭县推普工作，志愿当好推普工作的“宣传者”。她邀请中国传媒大学“语同音”志愿者，携手敬一丹老师与通渭的孩子们开展了“一起说世界·听你讲家乡”公益活动，介绍了县中脱贫攻坚、推广普通话的情况，并与孩子们畅谈“我的家乡”。该活动在人民日报、中国城市网、光明网等10多家媒体平台宣传报道。她组织开展的华家岭镇班岔村推普助力脱贫攻坚活动在中国教育电视台“端午诵经典 推普助脱贫”端午特别节目现场进行了连线报道。“大道康庄——人民网全媒体调研行”在通渭采访全县推广普通话情况期间，在教育部语用司和国家教育行政学院组织的52个未摘帽贫困县教师国家通用语言文字能力提升在线示范培训结业式上，在2020扶贫日语言扶贫成果发布会上，张芳龄作为推广国家通用语言文字工作的见证者和工作者代表，接受了专题采访，做了访谈发言，做好了真正的推普工作“宣传者”。
“东西南北中 普通话相通”
心心相印普通话，念念不忘中国梦
——经济学院 阿别罗西
同吟神州音，传递华夏情
——外国语学院 余子仟
通用语助心连心，普通话聚民族情
——新闻与传播学院 黄秋怡
“我与普通话”推普故事
金恩惠 朝鲜族
中国少数民族语言文学学院
第一次接触普通话是从我幼儿园开始的。我们家是朝鲜族家庭，周围的环境基本上是以朝鲜语为主，说普通话的次数较少，普通话的普及程度不是很高。
虽然我的父母普通话水平并不高，甚至还有些不熟练，但他们一致认为学习普通话是一件十分重要的事情，于是就将我送到了汉族幼儿园，培养我学习普通话，让我从小就养成说普通话的习惯。一开始我很抗拒上汉族幼儿园，因为在那里我很难听懂大家在说什么，基本上都是靠猜测。后来通过自己在家看电视、看书、在幼儿园的学习、以及不断地跟幼儿园的老师们和小伙伴们用普通话进行交流的过程中，我的普通话学习越来越好，也越来越喜欢上幼儿园。甚至我还能够为其它普通话不流利的朝鲜族小朋友当“翻译人员”，帮助大家解决语言交流上的困扰，在幼儿园一度成为“翻译小明星”。直到现在，初次见面的人对我的评价几乎都是：“从你的说话语气中完全听不出你居然是少数民族诶。”
通过学习普通话，我明白了普通话在民族交流发展的过程中的重要性，它是非常重要的工具，让讲不同语言的各民族同胞都能通晓其意，更加顺畅的交流。在以后的人生中，我也将继续成为“翻译小明星”，帮助不了解普通话的同学学习普通话，将普通话推广到全国各地。
绘梦千古语言史
孕古育今华夏魂
夯基赋能新方向
寻规开新助推广
由一到多
由浅入深
从民族特色启程
至全民普及抵航
点一盏语言之灯
照一方朗朗乾坤
牵一线沟通之桥
树一国文明风尚
文案｜陈千慧 杨雅茜 严艺丹 刘芸芸
排版｜向才溢
责编｜赵惠怡